NECESIDAD DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

 El conocimiento se consigue a través de la construcción de nuestro saber, es decir no se trata solo se tener datos o información sobre diferentes materias sino construirlas. Es necesario saber, pero la sabiduría no garantizará en modo alguno realizar intervenciones correctas. El psicólogo educativo no tiene por misión trasladar todos aquellos conocimientos que ha recibido a los profesores para que estos en sus aulas se encarguen de ponerlos en práctica, el psicólogo educativo intenta trasladar sus propias experiencias en base a unos conocimientos adquiridos. El saber es necesario, pero más importante es el saber hacer bien, la aplicación de los diferentes métodos educativos tiene que ir precedida de reflexiones en cómo mejorar dichos procesos. Uno no nace sabiendo enseñar, aunque debido a condiciones innatas unos tienen más disposición para la enseñanza, en este sentido la psicología educativa proporciona todos aquellos elementos que favorecerán la tarea educativa. La psicología de la educación aportará reflexiones y principios gracias a ello se consigue acudir a unas reglas sistemáticas de unos manuales.

La aportación de principios básicos para la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje: Un niño que se comporta con una determinada actitud no acorde al desarrollo del aula, ¿qué hace el profesor? El profesor puede actuar de varias formas: a) El profesor puede ignorar la acción y la actuación sería la correcta si el niño lo que quiere es llamar su atención, pero no sería la adecuada si lo que quiere es llamar la atención de sus compañeros. b) La reprimenda verbal al niño, diciéndole que eso no se hace, un castigo suave, puede originar un incremento de su status frente a sus compañeros, gana prestigio ante ellos. c) El castigo de realizar una copia tantas veces para el día siguiente, puede ser bueno ya que se llegaría al principio de asociación, pero puede aumentar la hostilidad del niño. d) Deberían evitarse los castigos aversivos. e) El dialogo, podemos encontrarlo con la dualidad, en la que el niño acepta el dialogo y razone, o por otro lado lo vea como una recriminación. Todo esto pone de manifiesto que ante un hecho determinado puede actuarse de forma variada. El profesor puede actuar de diferente forma y cada uno de estos comportamientos tiene una explicación previa. Frente a la pregunta de un alumno si algo está bien o mal, implica conocer previamente lo que está bien y lo que está mal, pero no tiene por qué coincidir con la realidad.

PARADIGMA DE LA PSICOLOGÍA

 La psicología es una ciencia y una profesión. Algunos psicólogos son científicos, que realizan investigaciones para enriquecer el conocimiento humano.Otros son profesionistas, que aplican la psicología para resolver problemas de salud mental, educación, negocios, deportes, derecho y medicina. Muchos psicólogos son
científicos y profesionista al mismo tiempo.

¿Qué tipos de temas estudian los psicólogos?


Psicólogos del desarrollo. Estudian el crecimiento y el desarrollo humano, desde la concepción hasta la muerte.
Teóricos del aprendizaje. Estudia cómo y por qué se realiza el aprendizaje en el hombre y los animales.
Teóricos de la personalidad. Estudia los rasgos de la personalidad, la motivación y las diferencias individuales.
Psicólogo de la sensación y la percepción. Investiga la forma en que conocemos el mundo a través de los sentidos .
Psicólogos comparativos. Estudian y comparan la conducta de varias especies, sobretodo la de los animales.
Biosicólogos. Les interesa la relación entre la conducta y los procesos biológicos, en especial las actividades del sistema nervioso.
Psicólogo cognoscitivo. Se ocupa fundamentalmente del pensamiento.
Psicólogos de genero. Estudia la diferencia entre varones y mujeres.


La que nos interesa y hablaremos en este blog es sobre los teóricos del aprendizaje, como la teoría Genética de Jean Piaget, influencia del factor socio cultural. Vigotsky, Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, Teoría del aprendizaje por descubrimiento.

Gagner y las condiciones de aprendizaje y muchos otros más que iremos viendo   poco a poco.
   
A si como también  debemos saber que la psicología de la educación tiene como objeto de estudio los procesos de cambio comportamental provocados o inducidos en la persona como resultado de la participación en situaciones educativa.Los contenidos propios de esta disciplina se pueden clasificar en dos bloques: por un lado, los contenidos relativos a los procesos  de cambio comportamental; y por otro, relativo a los factores variables de las situaciones educativas directa o indirectamente responsables del mismo.
Los procesos de cambio comportamental ha sido estudiados por los psicólogos de la educación como proceso de aprendizaje. ¿Qué  debemos conocer sobre cómo aprenden los alumnos?... entrar a realizar un recorrido por la historia de aprendizaje desde las primeras aportaciones del conductismo hasta los modelos cognitivos.

Historia de la Psicologia de la Educación

Esta construcción de la identidad de la Psicología Educacional, se deriva de diferencias históricas. La psicología educacional emergió con el siglo XX de manera paralela al desarrollo de la psicología, como ciencia autónoma, derivada de la psicología general, y su objetivo fue aportar a la educación los avances que aparecían en el campo de la experimentación de los procesos del aprendizaje, los conocimientos sobre el desarrollo infantil y los estudios diferenciales y posteriormente sobre los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje escolar

Psicología de la educación

PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

Es la disciplina que se ocupa de los procesos de enseñanza y aprendizaje; amplia los métodos y teorías de la Psicología y también  Se ocupa del estudio y análisis de los procesos de cambio comporta mental que se producen en las personas como consecuencia de su participación en situaciones o actividades educativas. Disciplina que estudia los procesos de enseñanza – aprendizaje a fin de comprender y mejorar tales procesos; para ello aplica los métodos y las teorías de la psicología, los propios, así como los de otras disciplinas afines al campo educativo.

La Psicología Educativa, a través de los métodos de investigación, como son los estudios descriptivos, la experimentación, la correlación, las entrevistas y la observación, detecta posibles problemas y trastornos en los estudiantes, tanto a nivel académico como conductual, para buscar y a la vez implementar las posibles soluciones que se puedan ofrecer.

También es una pieza fundamental en el desarrollo funcional de la Institución educativa, ya que forma un punto de equilibrio entre el personal docente y el estudiantado.